Le Regroupement inter-organismes pour une politique familiale au Québec

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Date : Le mercredi 13 septembre 2000 – Heure : De 9h à 12h – Lieu : Au Regroupement

Thème : Les familles et l'éducation ou la réforme de l'éducation

  Enfants, nous jouions à un jeu où il fallait retrouver les autres joueurs qui s'étaient cachés dans les environs. Et nous commencions la recherche en disant : Prêts, pas prêts, j'y vais pareil.

  On a cette impression face à la réforme de l'éducation : prêts, pas prêts, j'y vais pareil !

  Quatre intervenants du milieu nous aiderons à nous préparer à la reforme de l'éducation qui est déjà là.

  La réforme de l'éducation : le ministère de l'Éducation

  La réforme de l'éducation a plusieurs visages. C'est à la fois la maternelle à temps plein, le soutien à l'école montréalaise et l'intensification de la réforme de la formation technique et professionnelle. Et c'est d'autres choses encore. Pour les parents, la réforme est particulièrement visible par le renouvellement des matières scolaires. La présentation permettra de présenter les nouveaux apprentissages qui seront proposés aux enfants du préscolaire, du primaire et du secondaire ainsi que les raisons qui en ont motivé le choix.

La réforme de l'éducation : l'école Bienville

  La réforme de l'éducation suppose un changement de la culture de l'école. En effet, il s'agit ni plus ni moins que de " faire l'école autrement " : centration sur l'apprentissage, développement de compétences, organisation en cycles d'apprentissage, équipes-cycles, co-responsabilité à l'égard des élèves du cycle, professionnalité de l'enseignement.

  Depuis quatre ans, l'école Bienville est engagée dans une démarche de changement qui va dans le sens de cette réforme. Elle est d'ailleurs l'une des seize écoles ciblées par le MEQ pour expérimenter la réforme. Je décrirai cette démarche de changement, avec ses réussites et ses difficultés.

La réforme de l'éducation : un parent

  J'ai 4 enfants dont la dernière va débuter, dès septembre, le tout nouveau programme du premier cycle au primaire. Je suis un parent impliqué depuis plusieurs années. J'ai débuté comme plusieurs parents par être bénévole accompagnatrice, membre du comité d'école, membre de conseil d'orientation, représentant des parents au comité de parents, membre du conseil d'administration de la fédération des comités de parents de la province de Québec (FCPPQ) ainsi que représentante des parents au conseil des commissaires.

  Les parents attendent avec impatience ce nouveau programme qui permettra à leur enfant d'apprendre à leur rythme. D'après ce qu'on appelle les compétences transversales, chaque enfant pourra transférer son savoir d'une matière à l'autre. Plusieurs craintes ne sont pas encore apaisées malgré le dépliant que le ministère de l'éducation a fait parvenir à tous les parents.

 Le changement fait toujours peur, mais si tous les partenaires travaillent ensemble la réussite sera assurée.

La réforme de l'éducation : les enseignants

  La réforme de l'éducation est exigeante et interpelle directement les enseignantes et enseignants dans leur travail et leur engagement. Prenons, à titre d'exemple, la mise sur pied des conseils d'établissement et la réforme du curriculum.

  La mise sur pied des conseils d'établissement représente un des éléments majeurs de la réforme en cours. Si la Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE-CSQ), a exprimé son ouverture à un travail de collaboration avec les parents, son adhésion à une école mieux enracinée dans son milieu, elle a également exprimé d'importantes réserves quant à l'ampleur des responsabilités confiées à cette nouvelle instance.

  Quant à la réforme du curriculum, nous considérons que les interventions de notre Fédération (FSE) auprès du ministère de l'Éducation (MEQ) ont porté fruits et devraient assurer le succès de l'implantation de la réforme et préserver l'autonomie professionnelle des enseignantes et enseignants.

  Même si les réformateurs pensent que leurs innovations changeront les écoles, il est important de reconnaître que ce sont les écoles, notamment les enseignantes et enseignants, qui modèlent les réformes.