Le Regroupement inter-organismes pour une politique familiale au Québec

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Date : Le mercredi 20 octobre 1999 – Heure : De 9h à 12h – Lieu : Au Regroupement

Thème : La violence à l'école

  Aujourd'hui, dans nos écoles, les élèves vivent le phénomène de la violence qui se manifeste au plan physique, psychique, affectif, économique et social.

  Est-il utopique de rêver mettre fin à ce fléau qu'est la violence ?

  Il y a là un défi à relever par les intervenants afin de bâtir une société qui désire réaliser des objectifs de justice, de liberté et de paix.

  Que faire pour changer les mentalités et les structures de nos écoles, afin d'en arriver à faire respecter par tous la dignité de l'être ?

  Ensemble, imaginons un programme préventif pour contrer la violence chez les jeunes étudiants.

  Nos conférenciers et conférencière nous aideront à réfléchir sur ce thème.

Le point de vue d'un parent

  Le leadership ne peut venir que du plus haut niveau d'autorité. L'exemple n'a pas d'égal !

  Je vous ferai part du point de vue d'un parent mais aussi celui d'un commissaire - parent à la Commission scolaire de Montréal - CSDM.

  La violence qui s'exprime de multiples façons et pour de multiples raisons ne peut être traitée avec une seule méthode. Et l'école... Comment peut-elle contribuer ?

Le point de vue des personnels

  M. Alain Paquette nous présentera les aspects suivants : - Les effets de la violence chez le personnel. - Les types de violence en milieu scolaire. - Comment prévenir certains types de violence ? - Les liens entre la violence et C.S.S.T. - La postvention.

Le point de vue des administrateurs

 Cette communication vise, dans un premier temps, à présenter brièvement les trois grandes facettes de l'environnement socio-éducatif dont il faut tenir compte avant même de dresser un plan d'action efficace pour prévenir et contrer la violence en milieu scolaire soit :

  1. la nature et l'ampleur des problèmes ; 2. la qualité du climat de l'école ; 3. la qualité de certaines pratiques administratives.

  Dans un second temps, et à partir de courts échanges avec les participants, nous aborderons quelques pistes de solution.

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