Le Regroupement inter-organismes pour une politique familiale au Québec
	Pensons famille	Volume 12, numéro 63, décembre 2000

Madame Nadia Debanné
Psychologue
École Fernand-Seguin - Commission scolaire de Montréal

Les caractéristiques des enfants doués

La notion de douance fait référence au développement intellectuel; elle se mesure avec des tests d'intelligence standardisés; le fait qu'un enfant soit doué n'implique pas nécessairement que son développement émotif et relationnel soit aussi avancé. Il peut y avoir une dissynchronie entre les différents aspects de son développement. En classe, on peut parfois reconnaître les enfants doués car ils ont tendance à finir le travail demandé plus vite que les autres , ou à trouver les matières académiques trop faciles; c'est comme s'ils avaient besoin des défis nouveaux et différents.

Les enfants doués peuvent l'être dans plusieurs domaines ; ils peuvent aussi être différents les uns des autres . En général ils partagent certaines caractéristiques communes aussi bien aux niveaux des habiletés cognitives et sociales.

Au plan cognitif, ce sont en général des enfants qui sont inventifs et créateurs ; ils aiment avoir leurs opinions personnelles et leur propre manière de faire. Ils aiment la diversité et la complexité des contenus d'apprentissage car ils accèdent plus facilement et plus rapidement à la pensée abstraite; ils aiment faire des liens entre les différents éléments d'une situation. Ils sont curieux et observateurs; ils peuvent aller chercher l'information par des moyens diversifiés et complexes. Ils peuvent se documenter en approfondissant des sujets qui les intéressent.

Au plan social, ils peuvent être des meneurs qui aiment prendre des responsabilités et organiser les activités ludiques pour qu'elles fonctionne bien. Ils sont souvent apprécié par leurs pairs; mais aussi , ils peuvent être très sensible aux remarques désobligeantes et au rejet des amis. Ils ont parfois beaucoup d'attentes envers eux mêmes et envers les autres. Ils ont aussi besoin de rencontrer des enfants comme eux, pour pouvoir échanger entre eux de leurs intérêts. Ils peuvent parfois vivre un sentiment d'isolement, car ils ne vivent pas toujours bien leur sentiment d'être différent.