| Notes pour une présentation AQPERE
Portrait de l'organisme
L'Association
québécoise pour la promotion de l'éducation relative
à l'environnement (AQPERE) est un OSBL qui regroupe
principalement des individus et des organismes
québécois tels que des écoles, des musées, des ONG,
des réseaux…
Mission
Promouvoir le
développement de l'éducation et de la formation
relatives à l'environnement.
Objectifs
- Rassembler les intervenants
oeuvrant en éducation et en formation relatives
à l'environnement dans une perspective
d'échange d'information et de concertation des
actions;
- Diffuser l'information dans
le domaine de l'éducation et de la formation
relatives à l'environnement;
- Offrir un support aux
membres en ce qui a trait à la reconnaissance,
à l'organisation et à la diffusion de leurs
activités;
- Représenter les intérêts
de ses membres dans les dossiers ayant trait au
développement de l'éducation et de la formation
relatives à l'environnement.
Historique de l'AQPERE
L'Association
québécoise pour la promotion de l'éducation relative
à l'environnement (AQPERE) a été fondée en 1990 pour
permettre aux personnes et aux groupes de se retrouver au
sein d'un mouvement qui agit en faveur du développement
de l'éducation et de la formation en environnement au
Québec. Elle oeuvre au rassemblement des intervenants en
ERE dans une perspective d'échange, de diffusion
d'informations et de concertation des actions.
L'AQPERE compte plusieurs initiatives
remarquables. Elle est de ceux qui ont défendu aux
États Généraux sur l'Éducation, la pertinence
d'inclure l'ERE dans la réforme des programmes de la
nouvelle école québécoise (1995). En 1997, l'AQPERE a
coorganisé Planèt'ERE 1, premier forum francophone sur
l'éducation relative à l'environnement, pour lequel
elle a obtenu le prix Phénix de l'Environnement en 1998.
Elle a aussi cooordonné et conduit en novembre 2001 une
délégation franco-canadienne de près d'une centaine
d'éducateurs en environnement au forum Planèt'ERE 2 qui
s'est tenu à l'Unesco à Paris.
L'AQPERE est membre du comité
international qui oeuvre à la création de l'ONG
internationale Planèt'ERE et dont l'objectif fondamental
est d'assurer la pérennité des forums Planèt'ERE. Elle
a organisé en 2002 avec le réseau pancanadien EECOM, la
Conférence Communaut'ERE qui a permis aux intervenants
du Québec d'échanger avec leurs collègues des autres
provinces canadiennes et de l'étranger.
Notre priorité se situe cependant dans
la consolidation du réseau des acteurs québécois en
ERE. C'est à cette tâche que s'est attelée l'AQPERE
depuis deux ans en formant un réseau de correspondants
régionaux avec lesquels nous élaborons les vitrines
régionales des ressources en ERE, et en animant les
tables de concertation régionales en ERE. L'AQPERE et le
Comité central de l'environnement de la Commission
scolaire de Montréal organisent conjointement depuis
l'année 2000 un colloque en ERE à Montréal qui rejoint
chaque année un nombre croissant d'acteurs et
d'organismes. Du 20 au 22 mai 2003, nous avons organisé,
en partenariat avec le Département des sciences de
l'éducation de l'Université du Québec à Rimouski, le
premier colloque en ERE en région sous le thème ERE,
NATURE et CULTURE, dans le cadre du 71e
congrès de l'ACFAS à Rimouski. Ces actions sont
essentielles à l'accomplissement de la mission pour
laquelle l'AQPERE a été créée. Une visite de notre
site web (www.aqpere.qc.ca) permettra de mesurer cette
évolution au fil du temps.
Devenir membre de
l'AQPERE
En devenant membre de l'AQPERE, vous
participez activement à la consolidation d'un réseau en
ERE qui permet aux acteurs de mieux se connaître, afin
de partager leurs acquis et leurs expériences.
Qui peut être membre de l'AQPERE?
Membre individuel : toute personne
physique qui souscrit à l'orientation et aux objectifs
de l'organisme et qui verse sa cotisation annuelle de 15
$.
Membre collectif : tout organisme sans
but lucratif ou gouvernemental (école, musée, organisme
des niveaux municipal, provincial et fédéral) oeuvrant
en éducation ou en environnement qui souscrit à
l'orientation et aux objectifs de l'organisme et qui
verse sa cotisation annuelle de 30 $.
De plus, vous pouvez bénéficier de
plusieurs avantages :
- un soutien logistique pour
organiser des événements en ERE, surtout dans
les régions;
- la possibilité d'annoncer
ou de publier dans le bulletin mensuel
Int'ERE.net;
- un inventaire des projets
en ERE dans les régions ainsi que des personnes-ressources
sur différents sujets selon vos besoins;
- la diffusion de vos outils
pédagogiques lors d'événements
environnementaux;
- des lettres d'appui à vos
demandes de financement;
- des colloques et occasions
de réseautage;
- des rabais sur nos
activités;
- et plus encore...
Veuillez
télécharger et remplir le formulaire d'adhésion en ligne. Une fois rempli, envoyez-nous
le formulaire par la poste.
Devenez membre associé
d'EECOM et contribuez ainsi à renforcer le réseau
Pour 10 $ de plus, les membres de
l'AQPERE (individuels et collectifs) peuvent devenir
membres associés du Réseau canadien d'éducation et de
formation relative à l'environnement (EECOM).
EECOM est un organisme multisectoriel
et multirégional dont le but consiste à renforcer et à
bonifier l'ERE au Canada. Le statut de membre associé
vous donne droit au bulletin bimestriel COM'ERE (ou EECOM
news en anglais) et à une réduction sur les frais de
participation aux conférences EECOM qui se déroulent
chaque année dans une province différente du Canada.
Les membres associés d'EECOM ne
jouissent pas du droit de vote et ne reçoivent pas le
Canadian Journal of Environmental Education.
Devenir bénévole à l'AQPERE
Le développement de l'organisme a
été possible grâce à la participation bénévole des
membres depuis l'année de sa fondation. En effet,
l'AQPERE n'a obtenu le statut d'organisme provincial
qu'à partir de l'année 2001, soit plus de 10 ans après
sa création. Cette expérience démontre que le futur de
l'AQPERE dépendra surtout du soutien bénévole des
membres du C.A., des membres collectifs et individuels,
ainsi que du public motivé à s'y intégrer.
Être bénévole durant
toute l'année
Vous pouvez nous appeler et vous mettre
sur notre liste de bénévoles durant toute l'année.
Diverses tâches peuvent être exécutées :
- Informatique : mise à jour
de notre site, mise à jour de notre base de
données, mise en page de nos documents, mise à
jour de notre carnet d'adresses;
- Comptabilité : tenue de
livres et production d'états financiers;
- Administration : envoi de
courrier aux membres et aux organismes en
environnement, campagne d'adhésion;
- Journalisme : écrire un
article, réaliser un reportage pour notre
bulletin électronique ou l'un de nos dossiers
spéciaux;
- Vie associative : siéger
sur notre C.A., participer aux rencontres de
réflexion et de planification (réservé aux
membres).
Être bénévole dans
l'un de nos événements
Lorsqu'un événement est annoncé sur
notre site : (colloque, conférence, ...), appelez-nous
et faîtes-nous connaître votre désir de participer
comme bénévole. Pour les étudiants et chercheurs
d'emploi, c'est l'occasion idéale pour savoir ce qui se
fait en éducation à l'environnement et avoir en main
une liste de personnes et d'organismes à contacter,
ainsi que les personnes responsables. Comme bénévole,
vous pourrez participer aux actions suivantes:
- Promotion : affichage,
envoi d'affiche et de courrier;
- Inscription : accueil des
participants, préparation des cocardes, remise
de cocardes, gestion de la liste des
participants;
- Logistique : préparation
des salles, aménagement du salon des exposants,
montage des kiosques, etc.
Soutien aux bénévoles
Conscient de la contribution
inestimable des bénévoles pour notre développement,
nous leur offrons notre soutien pour la recherche
d'emploi, pour le développement d'activités en ERE et
la possibilité de participer gratuitement aux
événements que nous organisons.
Tous nos bénévoles reçoivent une
formation pour les aider à bien réaliser les tâches
qui leur sont assignées. Lors des événements, nous
fournissons les repas et la possibilité d'assister aux
activités.
Les organismes
partenaires
Les organismes sur notre C.A.
Les
partenaires de différents projets ou activités (en plus
de ceux du C.A.)
- Association des professeurs
de sciences du Québec (APSQ) www.cdls.qc.ca L'AQPERE
y pilote le dossier Sciences-environnement
- Centrale des syndicats du
Québec (CSQ) Premier Forum international
Planèt'ERE, 1997
- Comité central de
l'environnement, Commission scolaire de Montréal
Colloque annuel en ERE de Montréal (depuis
l'année 2000)
- Conseil du développement
du loisir scientifique (CDLS) www.cdls.qc.ca Réalisation du site web
ecoscience
- Département des sciences
de l'éducation, Université du Québec à
Rimouski www.uqar.uquebec.ca Colloque ERE, Nature
et Culture (2003), 71e congrès de
l'Association francophone pour le savoir
- Réseau canadien
d'éducation et de communication relatives à
l'environnement (EECOM) www.eecom.org
Communaut'ERE: 8e conférence
annuelle d'EECOM à Montréal (2002), Publication
du bulletin bimestriel COM'ERE
- Québec'ERE www.quebec-ere.org Collaboration au
répertoire des ressources en ERE au Québec
- Regroupement national de
Conseils régionaux de l'environnement (RNCREQ) www.rncreq.org Inventaire des ressources
en ERE du Québec
Solidaires sur la toile:
Beaucoup d'organismes (ONG ou publics)
réfèrent leur internautes vers l'AQPERE:
- Centre de la Montagne : ONG
mettant en oeuvre des moyens pour favoriser
l'appréciation et la conservation du mont Royal.
- Collège de Rosemont : lieu
de notre siège social. Pour connaître tous les
projets en ERE, consultez la page du CACE
sur le site
- Communautique : ONG
oeuvrant à l'appropriation sociale et
démocratique des technologies de l'information
et des communications.
- ENvironnement
JEUnesse(ENJEU) : ONG travaillant à développer
une conscience écologique chez les jeunes.
- Union mondiale pour la
conservation de la nature(UICN) : l'AQPERE est
membre de cet organisme et siège sur le
C.A. du Comité canadien de l'UICN
- Union québécoise pour la
conservation de la nature (UQCN) : ce site a
longtemps hébergé les pages de l'AQPERE.
- Ville de Montréal: on y
trouve un « Répertoire de la vie communautaire
à Montréal », c'est un répertoire d'ONG
basés sur l'Île.
Développement futur
Priorité :
Développer le membership de
l'association en travaillant à renforcer sa
représentation dans toutes les régions du Québec. La
stratégie de l'AQPERE sera d'offrir à tous ses membres
de bonnes raisons pour être en contact permanent avec
l'association.
Les bonnes raisons sont :
- activités concrètes en
travaillant sur un calendrier de deux ans;
- une vie associative qui
maintient les membres en contact;
- le réseau de contact entre
les membres de manière à ce qu'ils développent
des projets en commun;
- l'information pertinente
sur tout ce qui se déroule en matière d'ERE, en
ciblant les besoins particuliers de nos
membres;
- la disponibilité du
coordonnateur de l'AQPERE de façon à garder le
contact avec les membres.
Les grandes lignes de
notre stratégie d'action :
Nous spécialiser avant tout dans ce
que nous faisons le mieux.
- Renforcer la relation entre
l'AQPERE et ses membres les plus proches.
- Développer des activités
dont nous avons l'expertise, afin de mériter
l'intérêt d'autres groupes à devenir membres
de l'association.
Axe A. Développement
d'activités d'ERE tout au cours de l'année
- Renforcement des activités
existantes
- Participation aux
activités des autres réseaux du milieu
- Réalisation de nouvelles
activités
Axe B. Développement de
la représentation régionale
- Renforcer le lien avec les
réseaux existants
- Mobilisation des membres
- Développement du
membership
Axe C. Promotion de
l'ERE à tous les niveaux
- Promotion auprès des
gouvernements: fédéral, national et municipal
- Promotion auprès du public
Axe D. Développement
organisationnel
- Consolider le financement
de l'organisme
- Organisation du
secrétariat de l'organisme
La version intégrale du plan
d'action est disponible sur demande
Écrivez nous à: aqpere@crosemont.qc.ca
Planet'ERE
Les enjeux
De Rio à Johannesburg
Depuis 30 ans, les acteurs de
l'éducation à l'environnement ont appris à échanger,
à se connaître et à mener des projets communs,
principalement dans les contextes nationaux.
A Montréal en 1997, nous sommes passés à une autre
échelle : 700 participants de 34 pays francophones
étaient là et tous, que nous soyons du Sud, du Nord, de
l'Est ou de l'Ouest, nous avons senti que nous avions
quelque chose à faire ensemble. Il s'agissait alors de
faire un bilan de l'avancée de l'éducation à
l'environnement depuis le Sommet de la Terre de Rio en
1992, que nous avions observé avec attention et qui
avait suscité un certain espoir.
Il reste beaucoup à faire pour que la
dimension éducative soit prise en compte comme le
prévoyait le chapitre 36 de l'agenda 21.
Ce constat et la volonté commune
d'avancer ont été des éléments déterminants dans la
décision de nous retrouver, en France, pour une
deuxième édition de PLANET'ERE en 2001.
Dans cette perspective, les Africains
organisaient en 1999 le FISEE (Forum International au
Sahel sur l'Education Environnementale), réunissant neuf
pays animés par la même volonté d'échange et de
coopération.
C'est en tant qu'artisans du
développement durable que les acteurs de l'éducation à
l'environnement agissent parmi une foule d'autres
citoyens de la planète qui militent, au-delà des
frontières, pour la démocratie, la paix, le commerce
équitable, le droit à la santé, les droits des femmes,
les droits des enfants et les droits de l'homme.
Nous sommes aujourd'hui au lendemain
du Sommet Mondial du Développement Durable de
Johannesburg. Il a été, du 2 au 11 septembre 2002, le
premier rendez-vous global sur la question de
l'environnement et du développement depuis Rio. Les
états, les Nations Unies, ont produit beaucoup de
discours et d'écrits - souvent très éloquents - mais
trop rarement suivis d'effets.
En tant qu'acteurs de la société
civile, nous situons notre action au coeur de réalités
concrètes qui amènent les citoyens à s'interroger, à
débattre et à inventer de nouvelles pratiques. Car les
communautés de base sont en mesure, plus que toute
autre, par la sensibilisation et la formation, de mettre
en oeuvre dans la pratique quotidienne des modes de
développement durable.
Des millions de personnes de tous
âges sont chaque année, de par le monde, concernées
directement par notre action éducative, par la pratique
du terrain et le travail collectif, en instaurant des
situations sociales où prévalent l'écoute, le respect,
la tolérance et le partage, nous allons vers plus de
solidarité, plus de responsabilité.
La mobilisation sera notre fil
conducteur. Si le développement durable a été
décrété par les États en 1992 à Rio dans une sorte
de « face à face » avec les peuples, c'est avec la
société civile, dans l'esprit et la pratique d'un «
côte à côte », qu'il faut dès aujourd'hui agir à
l'échelle de la planète, car si les peuples ont
maintenant pris conscience, ils manquent de confiance.
Les éducateurs à l'environnement
s'engagent délibérément dans cette voie pour que le
partenariat soit le point focal de la pratique. Plus que
jamais, nous voulons affirmer et revivifier notre
diversité sociale et culturelle, en nous appuyant sur le
"faire ensemble", dans une démarche de partage
et avec la participation de tous. Pas à pas, c'est ainsi
que s'invente la démocratie participative dont nous
avons besoin.
Ensemble, avec les pouvoirs publics,
les acteurs sociaux et les acteurs économiques, nous
nous engageons, dans un esprit d'échange constructif,
pour que changent les comportements et que des
équilibres s'instaurent entre les sphères économique,
sociale, culturelle et écologique de notre planète.
Le sens de PLANET'ERE 2
Avec PLANET'ERE 2, nous sortons des
cadres nationaux, nous nous inscrivons dans une
solidarité Nord-Sud et nous proposons aux décideurs de
mettre en oeuvre de nouvelles propositions éducatives;
des propositions qui fassent de nous des terriens
solidaires, des citoyens responsables et respectueux de
la planète, de ses ressources, des générations
présentes et futures.
Affirmer le rôle de l'éducation à
l'environnement 10 ans après le Sommet de la Terre de
Rio, favoriser l'émergence de réseaux de coopération,
débattre des projets de société que nous souhaitons
promouvoir pour l'homme, voilà les grands axes de ce qui
va nous rassembler en novembre, dans les régions, puis
à Paris, avec deux ambitions : réaffirmer ensemble la
nécessité de démultiplier les actions d'éducation
pour des évolutions en profondeur et consolider
l'ancrage international du projet dans la perspective du
Sommet Mondial du Développement Durable de Johannesburg
en 2002.
La parole de la francophonie doit
s'affirmer et apporter une contribution au débat mondial
en faisant des propositions concrètes élaborées à
partir de nos expériences.
PLANET'ERE est né de la volonté
conjuguée des acteurs du terrain. Il repose sur la
conviction que la participation démocratique et la
solidarité internationale sont deux conditions
nécessaires à une mobilisation durable. Le sens de
PLANET'ERE 2 est, avant tout, l'ouverture, la
coopération et la responsabilité.
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